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六年级上册数学说课稿

时间:2019-07-13 18:59   编辑:本站

六年级上册数学说课稿

资料简介合理安排教学流程是教学成功的关键。 针对六年级学生的认知规律,我将安排以下几个步骤完成教学。

(一)复习课引1、5个12是多少?怎样列式?2.这两题可以让学生自己做出结果,然后提问:“这两题有什么特点?第二题还有什么简便方法吗?”他们的作用是要为新授环节做一个简单的铺垫。

  (二)新知探究1.课件出示例1  (1)学生们请仔细读题,你理解这个题吗?试着来说一说。 在学生分析题意的时候,随机画出图形。 再仔细的读读这个题,你会列式计算吗?试着做做。   (2)学生做的时候教师巡视、指导,找有不同想法的学生上黑板去做,绝大多数同学完成的情况下,老师再布置任务“同桌互相说说你们的想法”这样就可以保证所有学生至少有一种解决问题的方法。 这时候请板演的同学讲出做题的思路。   第一种  第二种。 这里关键要剖析第二种方法,为什么可以用乘法,在此基础上师生共练两题,教师要做好板书的整理,而后我引导学生学习计算分数乘整数。 整个新授过程,我让学生仔细想一想、试着做一做、同桌说一说、试着讲一讲。 这样做可以让学生在尝试探究的过程中体验知识的形成过程。   2.二次尝试环节的设计意图,可以帮助学生及时掌握计算方法。   3.在教学例1第(2)题时,因为有了例1第(1)题的教学过程,学生基本有能力解决,所以我让学生自己动手做,但这一题特别应该注意的是让学生明白,能约分的要约分,再计算比较简便。

 (三)总结计算方法及随堂练习教学第(2)题后,我就引导学生一起探究总结分数乘整数的计算方法,然后就进入了巩固练习阶段。

我在黑板上出题:计算下列各式:  [来自e网通客户端]。