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《小小竹排画中游》的优质教学设计模板

时间:2019-06-29 21:22   编辑:本站

《小小竹排画中游》的优质教学设计模板

【教学设计】  【教学目标】  1、认识排等12个生字,认识艹、纟、氵等3个偏旁,会写中等5个字。   2、在理解课文内容的基础上,正确流利地朗读课文。

  3、初步理解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶的地方,激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。   【课前准备】课件、生字卡片。

  【课时】2课时  第一课时  一、看图导入,初步感受  1、导入:我们祖国有着秀美的风光,北国的冰雪,高耸的白杨,南国的椰林,婀娜的杨柳。 刚毅秀美,各有特色。

今天我们就要来欣赏一下江南水乡的优美风光。 (课件出示图片)小朋友们看,江南的风光多美啊,你都看到了什么?  生:我看到了一条河,河里有小鱼跳出了水面。 天空中有两只燕子飞来了。

河的两边还有很多的树、禾苗、草地,都是绿色的。 远处还有几幢房子,很漂亮  2、师:江南的风光那么美,树木都是绿油油的,那里的人也很美。 你们看,谁来了?(课件演示:小朋友撑着竹排慢慢过来。

)他是怎样来的呢?  3、板书:竹排  ⑴解竹排的形状与用途。   师:看图说说竹排是怎样的?它有什么用处?  (通过交流知道竹排是江南水乡重要的交通工具,也可在此联系竹排的形状来记排这个字。 )  ⑵师:在那么美的风景里,撑着小竹排,欣赏着两岸秀丽的风光,真令人陶醉。 让我们也去感受一下吧!  二、小组合作,自主识字  1、初读课文  师:书上又是怎样来描写江南美丽的景色的呢?让我们一起来看一看。 请小朋友们自己来读读课文,把不认识的生字圈出来,注意要读准字、词、句。   2、出示生字,学生认读  师:请小朋友看看上面的这些生字朋友,你都认识它们吗?赶快和它们打个招呼吧!  3、小组合作,认记生字。

  师:现在请四人小组合作,你们想想好办法来记住这些字,看哪组记得最多。   4、游戏:捉气球。   (课件演示:每个气球上标有生字,读对了就用鼠标点击生字,把气球定住。

)  三、朗读课文,整体感知  1、学生自由读课文,读准字音,读通句子。

  2、指名朗读课文:谁愿意来读一读这篇课文?  3、小组合作朗读课文,选择自己喜欢的方式读。   4、小组交流汇报。   5、全班齐读课文。   6、演唱由课文改编的歌曲。   四、书写指导,掌握结构  1、谈话导入:小朋友,我们已经会写了好多字,今天这节课,我们还要来学写几个新的字,你们有信心吗?  2、出示中,学生认读并组词  ⑴仔细观察,掌握结构。

  师:观察中这个字,我们在写的时候要注意什么呢?怎样写才好看?  ⑵师范写,生书空。

  ⑶学生描红,师巡视指导。

  ⑷展示学生作业,生评议。

  ⑸继续写,争取比前一个有进步。

  3、同样方法学写其它的汉字。

  第二课时  一、复习导入  1、课件出示带有生字的词语,学生认读(自由读、指名读、开火车读等)  2、多种形式朗读课文。   二、合作交流,解疑质疑  1、读读想想,鼓励学生质疑。   ⑴读了课文你知道了一些什么?  ⑵学生再次自由读课文,在不明白的地方上做记号。

  ⑶四人小组交流问题,能在小组中解决的就直接解决,不能解决的问题待会全班交流。   (重点解决以下几个问题:①密是什么意思?②为什么说江南是鱼米乡?③小竹排是在水里游的,书上为什么要说小小竹排画中游?)  2、小结:江南一带河流很多,河里有许多鱼虾。

那里还种了很多水稻,水稻成熟了可以碾成大米,因此人们都把江南一带叫做鱼米乡。 正因为这里很美,就像一幅山水画,所以才会说小小竹排画中游。   3、师补充课题,生齐读课题小小竹排画中游。   4、朗读指导。   ⑴在这么美的地方,撑着在竹排,看着两岸优美的景色,你的心情怎么样?  ⑵那你能用快乐的心情来读一读吗?你自己来试着读一读。

  ⑶谁来试试看,把你高兴的心情读给大家听?(指名读,齐读。

)  ⑷拓展活动:评选金嗓子。

(小组推荐人选,师生共同评比。 )  ⑸配乐朗读课文:学生一边读课文一边想象江南水乡美丽的风景,鼓励学生用适当的语气表达自己的感受。   三、激发想象,丰富情感  1、悟江南:小朋友都去过江南的很多地方,你能把你在旅游时看到的、听到的说给其他的小朋友听吗?  生交流介绍,师点评并指导说话。   孩子一说:密就是说树很多。   孩子二:我知道江南很美。   孩子三:我知道禾苗绿油油的。   孩子四我知道河里有鱼,树上有鸟。 课文中说鸟儿唱,鱼儿游。   2、画江南:在课本的江南插图上填上美丽的一笔。   3、诵江南:让学生根据画的内容改编课文。   4、赞江南:小竹排顺水游到了江南的其它风景名胜区,让学生进行情境说话练习,说几句赞美风景的话。   5、唱江南:歌唱由课文改编的歌曲。

  四、课外拓展,实践活动  收集江南风景图片在教室中展览。   查找自己旅游时拍摄的照片,下节课向同学介绍旅游风景点的美丽风光本文来源:。