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镇江家教中心好新学期高一英语一对一补课  课外培训

时间:2019-08-10 22:20   编辑:本站

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对实践研究中所取得的经验总结归纳,提升到理论,揭示其规律,后用来指导实践。

  化学是一门以实验为基础的学科,观察和实验是学习研究化学的根本方法。

高中化学新课程的基本理念之一为“通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力”,并建议化学教师要“突出化学学科特征,更好地发挥实验的教育功能”,因为“以实验为基础是化学学科的重要特征之一。 化学实验对提高学生的科学素养有着极为重要的作用。 化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣,创设生动活泼的教学情景,帮助学生理解和掌握化学知识和技能,启迪学生的科学思维,训练学生的科学方法,培养学生的科学态度和价值观。 ”但是近年来,由于不能引起学生的探究热情,再加上实验经费不足、笔试问卷中难以考核等原因,导致一些假想实验在化学实验教学中横行,使化学实验变相为“画学实验”、“话学实验”,导致其在中学化学教学中的作用正日益下降。

  我们没有必要去对某一所学校的某一种教学方式妄加评论,任何一种新生事物的产生,必定有它产生的土壤与相关气候,只要是适合本土的就好。 我反对的是动辄以“某某模式”加以推广,南橘北枳的故事不言而喻。   (占81%)从上述可见,在当今的教学中,现代化教学手段是相当重要的,它使学生获得直观形象的感性认识,使教师的讲述更精辟、生动、形象,能更好地完成教学任务。 自然教学中常用的仪器、标本、模型、挂图、实物、黑板、学具等,都是传统的教学手段。 现代化教学常用的手段有幻灯、投影、录音、电影、电视,以及多媒体电脑这个具有时代特征的先进科技产物等。 运用传统教学手段中实物、标本、模型可以展示事物的现象或外表,具有立体感、真实感。 学生通过视觉可以感知实物的形状、大小、颜色、位置,通过触觉而感知实物的软硬、冷暖、轻重。

而通过幻灯、投影、录像、多媒体电脑等现代化教学手段形象鲜明、再现迅速、表现力丰富、感染力强,能突破时间、空间、微观、宏观的限制,使教学内容所需要演示的事物、现象、过程全部再现于课堂,显示了无比的优越性。

现代化教学手段是科学技术发展的产物,是教育实现现代化的一个重要组成部分。

现代化教学手段中采用了各种先进设备,具有效率高、好、范围大、规模大、生动形象的优势,丰富了教学内容,激发了学生的求知欲望和积极性。 在自然教学过程中,发挥现代化教学手段和传统教育各自的优势,建立适应时代需求的教学方法新体系,可以使我们的教学达到优化。

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