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打热水也有App 多少学生成待割“韭菜”

时间:2019-06-12 20:36   编辑:本站

打热水也有App 多少学生成待割“韭菜”

打热水也有App多少学生成待割“韭菜”文章作者:大田县郑晶晶|时间:2018-11-2916:03|来源:互联网  校园是最具消费竞争力的市场之一,很多消费类App创业公司都将第一个市场放在校园。

而一些创业者为推广App,可谓无所不用其极,一旦占领了学校,则无往而不胜。   打热水一个App,发学分一个App,跑步一个App,连无线网络一个App,刷网课一个App……在一些高校,原本为方便师生、提高效率的信息化手段在实际管理和运营中却出现了过度倾向:一个个打着智能便捷强制使用学分挂钩旗号的手机App逐渐编织成一张网,将许多大学生裹挟其中。

(新华社11月10日)  移动互联网时代,哪个手机用户不安装几个App?学生安装与学习、生活相关的App,名正言顺,也能从中获得方便。

问题是,如果被App绑架,则难有愉悦可言。

像报道中提及的App有的粗制滥造,存在不少漏洞;有的视学生市场为唐僧肉,投放各类奇葩广告;有的管理僵化,让学生自行承担损失……自然让人难以接受,也难以忍受。

  过多过滥的App不仅挤占手机存储空间,还挤占学生的生活空间。 须追问的是,那些乱七八糟的App凭何堂而皇之地入侵学生的空间?报道中一名专家道出了奥秘:高校使用手机App进行管理是值得肯定的,能让师生感受到人工智能带来的方便。 但如果这些App中含有大量广告,且高校强制使用,那么,这样的导向就显然是不妥的。

  校园是最具消费竞争力的市场之一,很多消费类App创业公司都将第一个市场放在校园。 而一些创业者为推广App,可谓无所不用其极,一旦占领了学校,则无往而不胜。

  观照现实,一些学校推销教材、消费和学习软件等,都被证明存在不正当利益。

那么,各类App蜂拥而进校园,是不是也很可疑?一些App粗制滥造,用户体验差,如果没有来自校园的动力,恐怕早就死翘翘了吧。 有的App变相推广付费功能,把学生当成了韭菜来收割,更是不厚道。

  一些App名为智能化,实为弱智化;名为公益化,实际上充满利益往来的暧昧色彩。

校方稍有辨识力,就应该节制推广App;稍有对学生负责的意识,就应该拒商家于门外。 学校不能因为推广App有益于学生,就心安理得;不能为了便于管理,就缺乏倾听学生心声的耐心。

  教育部曾专门下文,严禁教师通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣,并要求学校领导干部要严于律己,带头执行规定,切实负起管理和监督职责。   遏制App泛滥,并非没有良策。 校方应尊重学生的基本选择权,别奉行强制思维。 一些App该不该进校园?或哪种App该进校园?要多听听学生怎么说。